Способ проверки знаний выпускников школ=)

[Speechless]

Надо заинтересовать студентов и школьников. Наша программа может и сильная, но скучная. Если бы добавить к ней больше самостоятельности и фантазии самих учащихся, то им самим захочется участвовать в этом.

А эти политики думают, создали закон про ЕГЭ и уровень поднимется

[PusSycat]

А мне кажется Россия опережает Америку в умственном развитии. Согласна, нынешним студентам совсем не до учебы, но Америка тоже отнюдь не пример для подражания.

По поводу свободы, опять же, американцы в этом плане занимают более лидирующие позиции. Вот тут-то мы и берем с них пример

[PusSycat]

Надо заинтересовать студентов и школьников. Наша программа может и сильная, но скучная. Если бы добавить к ней больше самостоятельности и фантазии самих учащихся, то им самим захочется участвовать в этом.

А эти политики думают, создали закон про ЕГЭ и уровень поднимется

У нас, кстати, на днях преподавательница по менеджменту проводила соцопрос среди учащихся: "Что вы думаете по курсу менеджмента?"

Мол, устраивает ли вас то, как проходят занятия или вам хотелось бы сделать их более интересными, развлекательными, с проведениями деловых игр, различных тестов и тд.

В общем дала нам задание составить план ближайщих семинаров и скинула на почту "Деловую игру", в которую мы в ближайшее время будем играть

[Speechless]

Американцы кажутся не далекими по той лишь причине, что мышление у них иное. У них трудятся, они знают, что в жизни добьются успехов лишь своими силами, мозгами. И они учат, а не так как у нас, махнул рукой, так как знаешь, что все равно сдашь. У нас и 3 рады, а у них плачу от неё.

Если сравнивать с ними, у нас есть более выгодные моменты, это опять-таки наша программа, которую пытаються до нас донести. Но как донести? Студенты спят. Это же занудство)

Но конечно американцы не пример для подражания, берите в пример Европейские школы. Вот куда стремиться надо.

[PusSycat]

Не устану повторять, что интерес к своему предмету должен вызвать непосредственно сам преподаватель. Если он сумеет заинтересовать студентов, то они с замиранием сердца будут ждать новых встреч с этим преподавателем. К сожалению, в нашем вузе таких не очень много, но есть 2 поистине достойных варианта: препод по этике делового общения и препод-ца по маркетингу. Это были единственные предметы, которые группа посещала в полном составе

[Амиго]

Не устану повторять, что интерес к своему предмету должен вызвать непосредственно сам преподаватель. Если он сумеет заинтересовать студентов, то они с замиранием сердца будут ждать новых встреч с этим преподавателем.

+1
Я предметы обществознание и политологию ещё не прогуливал ни разу
1)Интерес есть к этим предметам
2)Преподаватели очень хорошие
А так в прошлой четверти нам поставили логику и препод из Академии МВД приходил лекции давать.
Лекция проходила таким образом
Заходит в аудиторию,ни здрасти не досвидания,открывает папку какую то достаёт бумажки и начинает просто читать какой то не понтяный бред при этом ничего не объясняя
После 2 лекции к нему из 26 человек начали ходить всего 4-5.
На какие то вопросы по теме отвечает что надо было писать прошлую лекцию
Так он всем надоел что во время лекции я начал на нервы действовать зная что он не любит когда вопросы задают
Спросил что значит какой то там термин был он не ответил как всегда и на него начали девчёнки наезжать мол почему не отвечаете на вопросы))
Он уже вспотевший такой встал и говорит "я вас как учитель не устраиваю?" ему прямо и сказали да!
Встал оделся и ушёл после этого мы его не видели у нас сняли предмет логика и обещали на 3 курсе поставить

[Speechless]

Ну это зависит и от программы обучения. Скажем, чтоб в обязаловку ввели, всякие презентации, ролевые игры, опросы, работы. Чтоб предмет проходил в дисскусиях, а не в нуддном диологе препода.